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西北大学建成全国首个沉浸式考古虚拟教学实验室

编辑:格非儿 文章来源:数字展示在线 发布日期:2019-8-29 7:11:25

  12月24日,西北大学向?#25945;?#20844;开在唐仲英基金会支持下创建的沉浸式考古虚拟互动教学实验室,该实验室是国内高校中首个使用VR技术再现考古场景的教学模式,为师生们在教学活动中营造身临其?#22330;?#20114;动体验的考古教学现场感。

西北大学建成全国首个沉浸式考古虚拟教学实验室

  沉浸式考古虚拟互动教学实验室可把实际采集到的古遗址、古墓葬的数据做成模型,让学生身临其境地进行教学体验。

  通过这种方式可帮助学生直观地理解不同类型遗迹、遗物的特征,使书本?#31995;?#25991;字、图片描述变得鲜活起来,让学生对其有更细致、更直观、更立体的感受。

  通过虚拟现实考古教学系统,教师可不受时空限制在虚拟空间中生动地讲解考古和历史知识,利用田野考古发掘实践场景进行虚拟操作并在学校体验到考古现场。

  沉浸式考古虚拟互动体验教学系统专门为考古学科的学生教学设计开发,在三维虚拟仿真情境下培养、训练学生观察、分析和判?#32454;?#31867;考古遗迹特征的能力,学习考古调查、勘探和发掘的基本流程与方法,通过模拟操作使学生真正在参加考古实践前掌握基本技能。

  虚拟现实在考古教育方面应用的最大优点还在于它绝对的安全性,不会因为操作失误造成文物损坏甚至人身安全事故,这是在考古学教学手段、方法和理念?#31995;?#19968;次重大创新。

  该系统素材来源于一线考古工作获取的实物模型,软件开发采用国际流行的游戏引擎,仿真模拟农田、山地、沙漠、绿洲、草原等多种环境,以及地上房屋建筑和地下墓葬、窖穴、水井、灰坑等多种遗迹的调查、发掘、记录情景,激发学生学习兴趣与分析和思考能力。

  西北大学文化遗产学院计划将考古、文物保护等多门课程的教学引入到该系统,使教学从平面到立体形成整套虚拟教学教材。

  该系统需要的教学三维数据模型等资源来源于两个方面。

  一是西北大学文化遗产学院承担国家各级别考古项目的数量丰富,每年进行考古实习积累了丰富的考古三维数据资源,如在新疆伊吾县进行的遗址群调查采集的数据已制作成三维数据模型加入该系统,今后将根据教学需要有针对性地补充三维数据模型;

  二是西北大学与青海、甘肃等省的考古、文博单位签署数据共享保密协议,案例库中包含墓葬、城址、宗教遗迹?#35753;?#31867;实例,今后将不断增加有代表性重要遗址和墓葬数据进入系统以丰富案例库。

  数字化考古与文化遗产研究实验室建设的目的以文化遗产为主要研究对象、以西北大学文理工等多学科综合研究为基础,整合考古学与计算机科学等相关领域技术,展开数字化考古与文化遗产保护新技术研究。将信息学科中科学理念、科学理论和科学方法应用于数字化考古、文化遗产数字化、保存与修复,是?#28304;?#32479;的保存、修复理论、方法和技术的科学继?#26657;?#25512;动文化遗产教学的数字化进程。

  该实验室充?#22336;?#25381;西北大学在文物考古、地理信息?#22270;?#31639;机科学等领域优势,对现有技术和成果进行抽取、凝练,广?#33322;?#37492;国内外数字文化遗产保护最新研究成果,通过其新颖独特的展示互动模式,力争在文博行业教学方式与内容改革方面起到示范和引领作用,填补考古教育行业对先进教学技术手段使用的空白,进一?#25945;?#21319;西北大学在文化遗产保护与研究领域的水平。

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